TÜRKİYE’NİN İLK KAPSAMLI UYGULAMALI DAVRANIŞ ANALİZİNE DAYALI OTİZM OKULU

Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı olan Tohum Otizm Vakfı Eğitim Kurumları; erken çocukluk, okul öncesi ve okul programlarına, Otizm Spektrum Bozukluğu (OSB) tanısı almış çocuklar ile birlikte, henüz resmi tanı almamış ancak otizm belirtileri gösteren ve uzmanlarca özel eğitime yönlendirilmiş erken çocukluk dönemindeki çocukları da kabul etmektedir. Bu kapsayıcı yaklaşımımızla, kritik erken müdahale döneminde ihtiyaç duyan tüm bireylere hizmet vermeyi hedeflemekteyiz. Ayrıca, genç yetişkinliğe geçiş dönemindeki otizmli bireyler için de kariyer geliştirme ve yaşam becerileri programları sunulmaktadır.

Kurumumuzda yürütülen yoğun özel eğitim hizmetleri, başta Amerika Birleşik Devletleri olmak üzere pek çok ülkede 50 yılı aşkın süreli bir geçmişe sahip olan Uygulamalı Davranış Analizi (ABA – Applied Behavior Analysis) modeline dayalıdır. Bu model, otizmli çocuklara yönelik bilimsel olarak kanıtlanmış ve en etkili eğitim yaklaşımı olarak kabul görmektedir. Eğitim modelimiz, ABD’de bulunan PCDI (Princeton Child Development Institute – Princeton Çocuk Gelişim Enstitüsü) tarafından geliştirilmiş olup Tohum Otizm Vakfı Eğitim Kurumları, PCDI’ın resmi bir yaygınlaştırma koludur ve bu kurumun bilgi birikimi ile eğitim modelini Türkiye’de hayata geçirmektedir.

Eİletişim ve sosyal etkileşim becerileri ağırlıklı olmak üzere tüm gelişim alanlarını kapsayan yüksek nitelikli uygulamalar, yoğun birebir eğitim seansları ve grup eğitimleri ile verilmektedir. Tüm bu uygulamalar, çocukların ev, okul ve diğer toplumsal ortamlara erişimini ve katılımını sağlamak amacıyla yürütülmektedir. Çocuklar sınıflara girdiği ilk günden itibaren mevcut performansları değerlendirilerek ilgi ve ihtiyaçları doğrultusunda bireye özgü öğrenme deneyimleri sunulmakta; bu süreçte gelişimleri düzenli olarak takip edilmekte ve değerlendirilmektedir.

Hedeflerimiz

Öğrencilerimizin ilgi ve ihtiyaçlarına yönelik eğitsel hedefler belirlemek
Yüksek nitelikli eğitim uygulamaları yürütmek
İletişim ve sosyal beceriler başta olmak üzere tüm gelişim alanlarında kazanımlar sağlamak
Aile ile işbirliği geliştirerek, ailelerin ihtiyaçlarına göre eğitim programlarını önceliklendirmek
Öğrencilerimizin hayatında etkili olan ve çevresinde yer alan tüm kişi ve uzmanlarla işbirliği oluşturmak
Erken dönemde yoğun ve nitelikli eğitim ile öğrencileri genel eğitim sınıflarına yönlendirmek
Genç ve yetişkin öğrencileri istihdam süreçlerine hazırlamak
İstihdama yerleştirilmiş yetişkinlere sosyal beceri ve mesleki eğitim becerileri kazandırmak
Öğrencilerimizi bağımsız hareket edecek şekilde toplumsal yaşama hazırlamak

Eğitim Programlarının Genel Özellikleri

Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı okulumuzda yoğun ve seanslı eğitimler ile erken çocukluk ve okul çağındaki otizmli çocuklara eğitim veriyoruz.
Okulumuzda, ABD’deki PCDI’ın (Princeton Child Development Institute) Uygulamalı Davranış Analizine dayalı eğitim modelini temel alarak bilimsel dayanaklı uygulamalar yürütüyoruz. Eğitim modelimiz birebir öğretimle sınırlı değildir; grup çalışmaları, okula hazırlık, sosyal etkileşim ve akran ilişkileri, zihin kuramı, yürütücü işlevler, günlük yaşam ve bağımsız yaşam becerileri ile mesleki becerileri kapsar. Uygulamalar bireyin ihtiyacına göre seçilir, etkileri veriyle izlenir ve programlar düzenli süpervizyonla geliştirilir. PCDI, müfredatını her yıl güncel bilimsel gelişmeler doğrultusunda yenilemekte ve bu güncellemeleri kurumumuzla paylaşmaktadır.
Eğitimlerde her bireye bir eğitimci eşlik ediyor; her modülde eğitimcilere rehberlik eden ve uygulamaları yakından takip eden bir sorumlu formatör bulunuyor.
Otizmli her yaştaki bireyin gereksinimlerini karşılayacak zengin içerikli bir müfredat uyguluyoruz.
Ailelere toplumsal ortamlarda otizm konusunda düzenli olarak uygulamaya dayalı eğitimler veriyoruz.
Eğitimcilere sürekli işbaşında süpervizyon ve hizmet içi eğitimlerle mesleki gelişim desteği sağlıyoruz.
Bireysel eğitim programlarında hedeflerin gerçekleşme düzeyini belirlemek için çocukların performanslarını sürekli değerlendirip veri topluyor ve programlarımızın gelişimini takip ediyoruz.
Bilimsel temellere dayalı eğitim uygulamalarımız her yıl PCDI uzmanlarınca değerlendirilmekte ve tüm eğitim kadromuz eğitilmektedir.
Oral motor egzersizleri, ses-sözcük üretimi, akıcılık, telaffuz, karşılıklı konuşma, ses tonu ve konuşma hızı gibi dil ve konuşma becerilerini destekleyecek eğitimler veriyoruz.
Derslerimizde duyusal motor becerileri geliştirecek etkinliklere yer veriyoruz.
36 farklı gelişim alanına yönelik yaklaşık 2000 farklı beceri ile ilgili otizmli çocuklar için programlar geliştiriyoruz.
Rehberlik birimimizle otizmli bireylerin eğitim gereksinimlerini belirlemek için randevulu eğitsel değerlendirme hizmeti veriyoruz.